5月14日上午，由廣東省婦聯(lián)指導，江門(mén)市婦聯(lián)、市教育局主辦的“家教潤心·成長(cháng)同行”2024年江門(mén)市家庭教育宣傳周暨南粵家長(cháng)網(wǎng)校“行走的課堂”公益活動(dòng)啟動(dòng)儀式在江門(mén)市江海區景賢小學(xué)舉行。各縣（市、區）婦聯(lián)干部，家庭教育專(zhuān)家團、講師團成員，各級家庭教育指導服務(wù)中心負責人，家長(cháng)代表、師生代表等近200人參加了活動(dòng)。

　　活動(dòng)現場(chǎng)正式啟動(dòng)了2024年江門(mén)市家庭教育宣傳周。一直以來(lái)，市委、市政府高度重視家庭教育工作，在各部門(mén)的合力推動(dòng)下，江門(mén)市以建設文明家庭、實(shí)施科學(xué)家教、傳承優(yōu)良家風(fēng)為重點(diǎn)，聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，在每年“5.15國際家庭日”之際，開(kāi)展家庭教育宣傳周系列活動(dòng)。今年市婦聯(lián)將圍繞“家教潤心·成長(cháng)同行”主題舉辦一系列豐富多彩的家庭教育宣傳展示和主題實(shí)踐活動(dòng)，大力普及家庭教育理念知識，幫助家長(cháng)掌握科學(xué)教育方法，引導家長(cháng)強化主體責任，推動(dòng)家校社共同促進(jìn)兒童健康成長(cháng)、全面發(fā)展。

　　活動(dòng)期間，市教育局為獲評“博學(xué)好家長(cháng)”的家長(cháng)頒獎。據了解，江門(mén)市江海區景賢小學(xué)教育集團本學(xué)期攜手“人民德育”家長(cháng)學(xué)校平臺，開(kāi)設了“數智”家教課程，為集團7000多位學(xué)生家長(cháng)提供新的學(xué)習選擇，助力學(xué)生健康成長(cháng)。

　　南粵家長(cháng)網(wǎng)校“行走的課堂”公益活動(dòng)

　　今年，廣東省家庭教育研究會(huì )以江門(mén)為起點(diǎn)，開(kāi)啟南粵家長(cháng)網(wǎng)校“行走的課堂”公益活動(dòng)，組織各領(lǐng)域專(zhuān)家學(xué)者組建“雙導團”，以進(jìn)社區、進(jìn)校園的形式，為各市、縣（市、區）家庭教育指導服務(wù)中心以及青年講師團成員、孵化講師進(jìn)行面對面卓有成效的輔導和答疑解惑，對授課方式、沙龍分享、個(gè)案指導、教育培訓等開(kāi)展實(shí)地教學(xué)指導和督導，提升青年講師的指導、育人能力和家長(cháng)的育人素養，切實(shí)推進(jìn)校家社協(xié)同育人機制建設，擴大廣東省家庭教育指導覆蓋面和輻射力，助力各地總結形成本地經(jīng)驗模式，創(chuàng )建家教工作特色品牌。

　　誦《母子書(shū)信》，傳優(yōu)良家風(fēng)

　　父母是孩子的第一任老師。活動(dòng)現場(chǎng)還進(jìn)行了情景朗誦《母子書(shū)信》，展現了母親與孩子通過(guò)書(shū)信溝通，促進(jìn)親子交流。觀(guān)眾紛紛被書(shū)信字里行間流淌著(zhù)的坦誠而真摯的愛(ài)所感動(dòng)。

　　解讀梁?jiǎn)⒊矣枺ㄔO新時(shí)代家風(fēng)

　　江門(mén)市江海區景賢小學(xué)老師為大家帶來(lái)南粵家長(cháng)網(wǎng)校“行走的課堂”公益活動(dòng)首場(chǎng)家庭教育講座《解讀梁?jiǎn)⒊矣枺ㄔO新時(shí)代家風(fēng)》。老師圍繞梁?jiǎn)⒊壬募医碳绎L(fēng)故事，結合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗，建議家長(cháng)“從家庭入手、從小處入手和持之以恒”這三個(gè)方面進(jìn)行良好家風(fēng)的建設，并現場(chǎng)解答了家長(cháng)代表提出的育兒難題。

　　活動(dòng)結束后，大家表示受益匪淺。一位家長(cháng)表示，教育不是教科書(shū)式的，應根據每個(gè)孩子的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行個(gè)性化引導。家長(cháng)須更注重科學(xué)的教育方法，努力與孩子共同學(xué)習、共同成長(cháng)。

　　接下來(lái)，市婦聯(lián)將繼續與市教育局等有關(guān)部門(mén)協(xié)同推進(jìn)覆蓋城鄉的家庭教育指導服務(wù)體系建設，發(fā)揮家庭家教家風(fēng)建設在基層社會(huì )治理中的作用，充分調動(dòng)各方面的積極性，做好家校社配合，形成社會(huì )協(xié)同、共同發(fā)力、全鏈條的工作機制。